6月16日下午，学校组织召开劳动教育课程教学工作研讨会暨教师集体备课会议。党委委员、志愿服务指导中心主任陈芳，教务处副处长韩雪，志愿服务指导中心副主任郑贵民等出席研讨会，已开展《劳动教育》课程的7位班主任代表参加研讨会。
志愿服务指导中心高欣艳老师对《劳动教育》课程标准与理论教学任务进行解读；志愿服务指导中心网络综合科副科长储穆老师对前两周课程实施过程存在问题的进行说明。
党委委员、志愿服务指导中心主任陈芳强调，理论教学应主要围绕马克思主义劳动观和习近平新时代中国特色社会主义思想理论，重点讲清楚“为什么劳动？”、“劳动干什么？”、“劳动为什么？”三个问题，通过开展劳动教育课奠定学生良好职业素养，培养学生劳动意识和劳动精神。
教务处副处长韩雪老师对《劳动教育》课程成绩评定、学分认定进行说明。与会的教师共同对课程标准、理论教学任务以及课程实践过程中存在的问题进行深入交流与讨论。
经讨论，大家一致认为《劳动教育》课程标准定位准确，学院开设《劳动教育》课，对奠定学生良好职业素养，培养学生劳动意识和劳动精神意义重大，过程考核、网络教育、展示的教学模式比较受学生欢迎。
《劳动教育》理论教育部分要严格按照教务处《劳动教育实施方案》组织教学，主要围绕马克思主义劳动观和习习习近平新时代中国特色社会主义思想理论，重点讲清楚“为什么劳动？”、“劳动干什么？”、“劳动为什么？”三个问题
每个班级平均每学期（在校期间）完成劳动教育不应少于4小时，记学分1分，课程不及格可重修1次。成绩实行一学期一报送制度，2019年—2020年度第二学期劳动课程成绩需延后报送，可与2020年—2021年第一学期课程成绩一并报送。
《劳动教育》课教学过程中如遇到天气问题等不可抗拒原因，可自行调整课程时间及劳动内容，因特殊原因未能参加班级劳动课的同学，可申请参加同系部其他班级劳动课。任课教师应合理分配学生劳动任务，量化到组，责任到人，杜绝形式主义。
