思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。马克思主义教学与研究部作为思政课教学的主阵地，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，持续深化思政课教学改革，全面提升课堂教学质量，积极落实学院十四五发展规划，深入学习贯彻《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》，不断提升思政课教师职业教育改革发展意识，大力支持和服务学院“双高”建设，全力推进实施“八大计划”助力学校人才培养质量提升。
构建“党建+教学”深度融合的一体化育人机制，充分发挥党建引领作用。
一是围绕“党建+思政”创造性的提出“三全三创三融三促进”支部党建品牌。充分发挥思政课教师专业特长，凝心聚力推出系列思政金课、党史微课、红色故事汇等支部品牌，建立“党建+思政”双促进双提高的工作模式，2021年度先后被学院党委评为“学习型党组织”“样板党支部”和“最强党支部”称号。
二是加强“党建+教学”深度融合。将党支部集中学习作为规定动作放在每周各党小组集体备课之前，全面加强了思政课教师理想信念教育；将党员量化积分管理与思政课教师日常教学考核结合起来，将随堂听课常态化，全面提升思政课教育教学质量。
构建“四支队伍”建设一体化育人机制，实现“全员育人”。
一是统筹推进“思政教学创新团队”建设。以国家《职业教育提质培行动计划（2020-2023年）》申报为契机，本着“应报尽报，全员申报”的原则，积极组建“科研创新团队”、“大中小思政课一体化教学创新团队”、“思政课与二课堂相融合创新团队”等6个思政课教学创新团队，着力提升思政课教学的创新性和吸引力。
二是大力支持“思政名师工作室”建设。以“名师带教、交流研讨、共同发展”为宗旨，积极推进1个“自治区级思政课名师工作室”和3个“包头市思政课名师工作室”开展活动。2020年名师工作室成员在吴春燕老师带领下获得自治区教学技能大赛团队一等奖，2023年在包头高校教职工思想政治工作能力素养大赛中吴春燕老师获得一等奖，为全体思政课教师树立了榜样，提振了信心。
三是创新开展“大学生思政讲师团”建设。马克思主义教学与研究部动员全体思政课教师积极挖掘学生自身的主动性，在校内开设“新时代·中国说”、“话诚信”、“我的中国梦”等主题思政课，选拔优秀大学生成立“大学生思政讲师团”，使“大学生思政讲师团”的星星之火成为办好思政课的燎原之势。
四是全力推动“思政课教师理论宣讲团”建设。截止目前，教师理论宣讲团共为全院师生开展“铸牢中华民族共同体意识”等主题宣讲300余场，涉及师生15000多人次；针对“SYB”培训、企业员工培训开展理论宣讲100余场，涉及毕业生和企业员工3000多人。
推进“课前课中课后”一体化教学改革，实现“全过程育人”。
课前把了解学生心理需求作为增强教学实效性的根本出发点，对不同专业背景的教学对象在教学关注点、思维特征、接受兴趣等方面进行认真研究；课中把教材体系转化为以实践逻辑为主要特征的教学体系；课后把巩固理论教学成果作为增强教学实效性的根本落脚点，引导学生自主实践或有组织的教学实践，实现理实一体化。
构建“五位一体”的育人格局，实现“全方位育人”。
科研育人、实践育人、文化育人、网络育人、服务育人相结合大力推进教学模式创新。鼓励教师积极申报各类科研项目，以科研促教学。立足包头城市特色建立思政课校内外实践教学基地；打造“思政阅读 薪火相传”红色读书角；为大学生推送MOOC优质课程、超星等网络教学资源，实现网络育人功能最大化；建立“思政课教师与学生谈心谈话制度”，帮助学生解决各种困难，做学生的良师益友。
打造“有专业特色”的一体化育人体系，形成思政课与专业课“同向同行，协同育人”机制。
针对我校不同系部不同专业学生的差异性，主动邀请专业课教师对思政课课程体系的构建方案进行论证，建立不同专业的教学案例库，形成有专业特色的思政课教学体系，确保思政课课程育人与专业课课程课育人有效衔接，形成思政课与专业课“同向同行，协同育人”的育人机制。
紧扣“大中小思政课”一体化育人要求，构建“六位一体”的育人目标。
以“大中小思政课一体化”建设为指导，打通《思想道德与法治》、《铸牢中华民族共同体意识》、《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》、《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》、《中共党史》、《形势与政策》六门思政课的衔接，实现教学目标的一致性和整体性，教学内容的递进性和连贯性，教学方法的适当性与连续性。同时将知识目标、能力目标、情感目标与我院不同专业特色有机融合，引导学生提升分析问题，解决问题的能力，强化责任担当。
打造“循序渐进、螺旋上升”一体化育人品牌，形成系列思政教学成果。
针对大一学生重点考察学习能力。围绕“讲好党史故事，传承红色基因”主题，用小故事诠释大道理，抒发大学生心中爱党爱国热情；针对大二大学生重点搭建自我展示的平台，提升历练，开展“大学生讲思政课公开课和‘我心中的思政课’大学生微电影”活动，展现新时代大学生的马克思主义理论素养和精神风貌；针对大三大学生重点提升对社会问题的分析和解决能力，开展“大学生实践研修”优秀调研报告评比活动，引导学生增强责任感和使命感，树立正确的世界观、人生观、价值观。
构建“多维度、立体化”考核评价体系，为落实“立德树人”保驾护航。
构建“以学生为中心”的思政课教学考核评价体系，探索建立“学生—督导—同行—教师”综合评价体系，同时根据相应标准作出定性评价，改善思政课教学评价重量化、轻质性评价的现状，保证思政课教学评价的客观性、整体性和系统性，促进思政课教学质量和教学实效性不断提升。
潮平两岸阔，风正一帆悬。马克思主义教学与研究部全体教师将在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，不忘立德树人初心,牢记为党育人、为国育才使命，为实现新时代马克思主义学科高质量发展而不断努力！
