经济管理系现有专任教师56人，其中副高级以上职称24人，校级名师3人，校级教坛新秀6人，在读博士1人。经济管理系专业特色鲜明，教师个人积极参加自治区大赛，在比赛中不断实践、反思，提升教学研究水平和实践能力，指导学生大赛更是取得骄人的成绩，今年8月，在全国职业院校技能大赛高职组直播电商赛项中取得国赛三等奖，为我校双高建设增加了一项标志性成果。现有大数据与会计、电子商务、金融服务与管理、现代物流管理四个招生专业。
随着我国经济结构调整和产业升级不断加快，科技革命迅猛发展，新技术、新业态、新职业层出不穷，职业技术院校毕业生在就业市场上也有很大的竞争力，职业教育的重要地位和作用越来越凸显，技术技能型人才的需求也日益增长。另一方面，部分职业技术院校的专业设置与市场需求不太契合，专业教师水平和设备条件有待提高，职业技术教育仍面临一些困难与挑战，需要进一步加强教育改革和就业培训，使毕业生更好地适应就业市场的需要。
高质量党建，引领系部高质量发展
一是聚焦政治引领，确保办学方向和育人导向正确。院校承担着人才培养、科学研究、社会服务和文化传承等功能，肩负着为党育人、为国育才的职责使命。解决好“培养什么样的人”“为谁培养人”“怎样培养人”这一教育领域的根本问题，必须坚持党的全面领导，以高质量党建引领院系高质量发展。二是聚焦固本强基，确保教育教学质量。实现院系高质量发展，应注重发挥党员教师的先锋模范作用，走在前列，干在实处。教育大计，教师为本，注重发挥教师对学生为学、为事、为人的引领示范作用。三是精通专业知识，涵养德行的“经师”和“人师”的统一者。在传道授业解惑的同时挖掘课程思政元素，立德树人教书育人，上好每一节课，真正成为“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的”的好教师。
强化专业建设，突出办学特色
一是明确系部的办学目标定位、人才培养目标定位、服务面向定位、专业和系部发展定位。二是专业建设与系部的生存和发展密切相关，是系部与社会相互融合的交叉点，也是系部教学工作主动、灵活适应社会需求的关键环节。专业建设关系到系部全面、协调、高质量、可持续发展的问题，对职业院校而言，专业建设是教学改革的切入点，是办学特色的集中表现，决定着一个系部的办学性质、办学实力、办学特色、办学质量与效益，决定着人才培养的质量，使培养的人才主动适应社会需求和满足学生个性需求的关键性环节。三是职业教育的专业应该以多种形式、多种渠道为地方经济发展培养全方位、多层次人才。院系应立足包头地区的产业结构、优势特色调整专业方向，密切关注呼、包、鄂地区产业结构和经济发展的趋势，加大力度发展呼、包、鄂地区所需的产业结构转型升级的专业，立足包头、辐射周边、面向自治区，努力实现专业发展与社会需求相统一。
深化产教融合，赋能支撑教育教学改革
一是产教融合本质是生产和教育培训的一体化。职业教育必须是面向产业、生于产业、融合产业、服务产业、提升产业。产教融合就是高等职业院校与相关产业之间开展的深度合作，代表了现代职业教育的发展趋势。深化产教融合，推动职业教育创新发展。二是经济管理系2023重点创新任务中，有一项重点创新任务就是申报建设“包轻京东数字产业学院”，依托京东科技集团，深化产教融合，提升服务社会经济发展能力。此项目正在积极对接中，暑假期间，系领导及相关教师与京东科技集团通过网络会议就项目建设进行了协商，下一步密切与科技与对外合作处协同建设，建成后可服务现有的四个专业（会计、金融、电商、物流）。三是通过访企拓岗与包头正金财税公司座谈，了解到包头共有会计事务所600多家，其中有资质的会计事务所200多家，从中挑出十几家企业深度合作、产教融合，聘请企业技术人员到校讲座、授课，同时，教师到这些企业下场实践、学生到这些企业岗位实习。
